Mi práctica docente. Educación Física

La semana que abarco los días del 24 a l28 de mayo se realizó la segunda jornada de prácticas docentes en la escuela Primaria “Cuauhtémoc” en la ciudad de Tuxpan Jalisco.
En lo personal se me fue asignado el grupo de cuarto grado grupo “D”, donde la maestra titular es la profesora María del Carmen Luis Juan Rodríguez, con un grupo de 30 alumnos pues en esta jornada se integró una alumna que había estado en otro grupo. Es uno de los más pequeños en cuanto al número de alumno se refiere.
Al inicio de la semana se nos informó que para el día viernes no habría clases, por lo que debíamos acoplar nuestras planeaciones para que se pudieran cumplir con todos los contenido a tratar y para que tuviéramos la oportunidad de llevar a cabo todas la actividades planeadas.
Dentro del horario del grupo las clases de Educación Física son los días viernes, se tuvo que hacer un ajuste para que el día jueves se tuviera esta clase.
El día asignado para la clase de Educación Física tuvieron lugar varias actividades deportivas tiempo antes de la hora de recreo, para el tiempo de este se dio una convivencia entre los maestros de base y los maestros de apoyo.
Dentro de la clase, se dieron las instrucciones para esta pero los alumnos estaban muy inquietos así que se tuvieron que dar varias veces estas. Salimos pero una de las canchas estaba ocupada así que nos tuvimos que trasladar a otra de esta. Para las actividades de desarrollo solo una de las planeadas se pudo llevar a cabo y fue la de conformar equipos con los que se haría una competencia con varias estaciones en las que se llevarían a cabo varias pruebas, pero se tuvieron que cambiar por otras en las que implicaban competencias de velocidad (“carreritas”) y algunas otras en las que se implicaba la manipulación del balón en la cual los alumnos se mostraron con mucho ánimo de participación. Para el momento de la relajación o vuelta a la calma no se pudo dar de manera óptima pues ya era la ultima hora y los alumnos estaban muy inquietos por ir a anotar la tarea.
Dentro de lo que cabe creo que me fue bien pues puede resolver mi problema de que los alumnos solo quieren hacer una solo cosa.

¿Qué entiendes por Guía de Orientaciones Didácticas?

Definición de conceptos para adentrarnos al tema:

Guía es un listado de datos referentes a una materia o tema.
La orientación es la acción de ubicar.
Didáctica se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.

Con lo anterior puedo decir que entiendo que una Guía de Orientacines Didácticas es un listado de aquellas acciones destinadas a un fin práctico para la enseñanza de alguna materia o de un tema en especifico que nos podría apoyar para la realización de una clase, aterrizando esto en la carrera que estamos cursando en el CREN de Ciudad Guzmán.

Es una manera práctica de poder recuperar algunas estrategias que se revisan y que nos pueden apoyar en un futuro para algún grupo.

UNA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA

Hablar de la materia de Educación Física se cree en muchas de las ocasiones que se habla de tan solo juego, pues erróneamente es lo que los maestros hacen parecer en las clases que se imparten en la Educación Primaria, pero esta puede y debe ser una actividad que contribuya al mejoramiento de la calidad de vida de este y que deje una huella trascendental para su vida futura. Pero no es solo cuestión de hacer ejercicios sino que la clase debe tener ciertos momentos para que la actividad a realizar sea motivante y que además no dañe su cuerpo, por lo que a continuación daré a conocer tres momentos importantes de la clase de Educación Física que ya fueron revisados en una clase práctica por los alumnos del cuarto semestre de la licenciatura en Educación Primaria del CREN:

Un primer momento motivante de la clase y lo más recomendable para iniciar la actividad es realizar algún tipo de juego o cantar un coro que posiblemente nos pueda ayudar para introducir la actividad de calentamiento en la que pondremos a ejercitar nuestro cuerpo. Puede ser de una forma ascendente, es decir, de pies a cabeza o de manera descendente de cabeza a pies, todo esto para que podamos activar los músculos y articulaciones del cuerpo.

Un segundo momento es la parte inicial en donde se da ya la actividad o ejercicios a realizar programados para la clase, debemos tomar en cuenta que se para esta parte pedimos algún tipo de material a los alumnos lo debemos dejar a un lado para dar las indicaciones ante de la actividad para que no sea un distractor para los alumno y el maestro que podría perjudicar ya que más de uno de los alumno por no poner atención a esta puede salir lastimado o la clase resultaría un fracaso pues no se lograría el objetivo de esta.

Después de una actividad física el cuerpo se encuentra muy agitado y debemos volver a la calma o relajarnos que es el último de los momentos de una clase de Educación Física en donde pondremos actividades como de respiración, relajación y flexión para que los alumnos vuelvan al estado de reposo como se inicio la clase y no dejarlos así pues puede traernos problemas si tienen después de la clase alguna otra dentro del salón, estarían muy inquietos.

presentacion

hola compañero aqui presentandoles mi blog
es para compartir todos nuestro trabajos en la asignatura de educacion fisica por lo que
espero que este lleno de buenas opiniones
ademas de que nos sirva para poder ayudarnos a mejorar

deseo que les vaya muy bien en este semestre y simplemente le
pongamos todos los kilos para lograr un buen resultado

adiios.